Publications / Reports & Research

รายงานประเมินผลกระทบปี 2025 ของ Starfish Education ตามกรอบ UPRISE ชี้ผลสำเร็จนวัตกรรมหลักที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า 86% พร้อมนำเสนอโมเดลการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ที่ยั่งยืน การเชื่อมโยงข้อมูลเชิงระบบ และแนวทางการ Redesign โปรแกรมเพื่อยกระดับการศึกษาไทยอย่างมีคุณภาพ

รายงานสรุปงาน FutureEd Fest 2025 ภายใต้แนวคิดการศึกษาที่ขับเคลื่อนด้วย AI โดยมีมนุษย์เป็นศูนย์กลาง รวบรวมนวัตกรรมจาก 23 องค์กร และผู้ร่วมงานกว่า 2,447 คน ผลประเมินตามกรอบ UPRISE อยู่ในระดับสูง (4.8/5) สะท้อนความสำเร็จในการสร้างเครือข่ายและนวัตกรรมเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา

รายงานประเมินผลกระทบปี 2024 ของ Starfish Education ตามกรอบ UPRISE ครอบคลุมผู้รับประโยชน์ 7.1 ล้านคน และโรงเรียน 23,007 แห่ง ยืนยันความสำเร็จนวัตกรรมหลัก เช่น 3R, Makerspace และ Starfish Labz ที่สร้างการเรียนรู้ที่มีความหมายและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั่วไทย

รายงานสรุปงาน FutureEd Fest 2024 เทศกาลนวัตกรรมการศึกษาที่มีผู้เข้าร่วมกว่า 2,000 คน นำเสนอกิจกรรม 23 Workshop และนวัตกรรม EdTech เพื่อสร้างทักษะแห่งอนาคต โดยผลประเมินตามกรอบ UPRISE พบว่าผู้ร่วมงานเกิดการเรียนรู้ที่มีความหมายในระดับสูงมาก (สูงสุด 100%) เพื่อมุ่งสร้างอนาคตของการเรียนรู้ในยุค AI

รายงานประเมินผลกระทบการดำเนินงานของ Starfish Education ตามกรอบ UPRISE โชว์ความสำเร็จ 8 นวัตกรรมหลัก เช่น โรงเรียนบ้านปลาดาวที่มีผลสัมฤทธิ์สูงกว่าค่าเฉลี่ยประเทศ และ Starfish Labz ที่มีผู้เข้าถึงกว่า 6 ล้านคน ยืนยันเป้าหมายสร้างการเรียนรู้อย่างมีความหมายให้ผู้เรียนทั่วไทย

รายงานสรุปงาน FutureEd Fest 2023 เทศกาลนวัตกรรมการศึกษาที่รวบรวม Workshop 17 หัวข้อ และวิทยากรชั้นนำ เพื่อสร้างการเรียนรู้ที่มีความหมายตามกรอบ UPRISE โดยมีผู้เข้าร่วมกว่า 946 คน และโรงเรียน 133 แห่ง สะท้อนความสำเร็จในการสร้างเครือข่ายและการนำเทคนิคไปปรับใช้ในห้องเรียนจริง

รายงานฉบับสมบูรณ์โครงการประเมินผล Booster โดยมูลนิธิโรงเรียนสตาร์ฟิชคันทรีโฮม วิเคราะห์ความสำเร็จการฟื้นฟูภาวะการเรียนรู้ถดถอยและสุขภาวะในโรงเรียน 39 แห่งที่ จ.สมุทรสาคร พบว่ามาตรการ 5 ด้านส่งผลบวกต่อสมรรถนะครูและทักษะวิชาการนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญ

หนังสือรวบรวมแนวคิดและรูปแบบการจัดการ Makerspace ในไทย โดยใช้กระบวนการ STEAM Design Process 5 ขั้นตอน เพื่อสร้างทักษะแห่งอนาคตและนวัตกรรมด้วยตนเอง เปลี่ยนบทบาทครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก และส่งเสริมให้นักเรียนเป็นเจ้าของการเรียนรู้อย่างมีความหมาย

สรุปข้อมูลนำเสนอผลประเมินโครงการ Booster จ.สมุทรสาคร ครอบคลุมการใช้ 5 มาตรการฟื้นฟูที่ส่งผลบวกต่อสมรรถนะครู (86.2%) และความเป็นผู้ก่อการ (85.2%) พร้อมเผยผลลัพธ์ด้านทักษะวิชาการและสุขภาวะนักเรียน เพื่อเป็นแนวทางปรับปรุงการเรียนรู้อย่างมีความหมายและเป็นระบบสืบไป

สรุปบทเรียนและผลการดำเนินงานโครงการโรงเรียนพัฒนาตนเอง (TSQP) รุ่นที่ 1 โดยมูลนิธิโรงเรียนสตาร์ฟิชคันทรีโฮม และ กสศ. นำเสนอการปฏิรูปโรงเรียนทั้งระบบผ่าน Starfish Model 9 องค์ประกอบ และนวัตกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วย STEAM Design Process เพื่อสร้างทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 อย่างยั่งยืน